Для того, чтобы дети-билингвы понимали, зачем им нужно говорить на русском языке и совершенствовать его, им часто бывает нужна дополнительная мотивация. Для этого детям и подросткам нужно понимать, зачем им нужны определённые игры м материалы. Например, перед началом игры педагог должен обязательно обозначать её цель, обращая внимание на те конкретные знания и умения, которые ученик получит после выполнения поставленных задач. Цель должна быть преподнесена в интересной, мотивирующей форме. Самооценку детей-билингвов также повышает общение со сверстниками-монолингвами, сравнение стран и культур, расширение внеаудиторных контактов с другими детьми-билингвами и русскоязычными взрослыми. Кроме этого, прекрасные результаты имеют визуализация и «опредмечивание» уровня языка учеников. Таким образом, эффективны задания, связанные с коллекционированием объявлений на определённую тему, составление стенгазеты с рисунками и вырезками из журналов и газет и пр. Материал составлен по книге Е.Кудрявцевой «В лабиринтах многоязычия».
- Оставайтесь на связи:
